基本修业年限三年
职业面向
面向小学体育教育工作者等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学体育教育教学等工作的高素质教育工作者。
主要专业能力要求
1.具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学，合理选择教育策略和路径的能力；
2.具有良好的体育专业技能和审美能力，具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力；
3.具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力；
4.具有对体育教学实践进行自我反思，发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力；
5.具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力；
6.具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力；
7.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；
8.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；
9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。
专业核心课程：学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书：教师资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例：暂无
接续普通本科专业举例：体育教育、社会体育指导与管理
