基本修业年限三年
职业面向
面向小学艺术教育工作者等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、艺术领域学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学艺术教育教学等工作的高素质教育工作者。
主要专业能力要求
1.具有音乐、美术、儿童舞蹈及儿童戏剧等艺术基本技能，具有良好的艺术修养和审美能力；
2.具有小学艺术学科教学设计、教学组织与实施、教学评价与反思、教学持续改进的能力；
3.具有了解儿童、引导儿童健康成长的能力；
4.具有建设与管理小学班级、策划与实施少先队活动和社团活动等能力；
5.具有小学艺术教学资源及美育资源开发与利用的基本能力，具有参与校园文化建设的能力；
6.具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力；
7.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神；
8.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：心理学基础、教育学基础、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、音乐基础、美术基础、舞蹈基础。
专业核心课程：艺术概论、中外艺术简史与作品鉴赏、小学艺术教学、小学美育、歌曲弹唱、中国民间美术、儿童舞蹈、儿童戏剧。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书：教师资格
接续专业举例
接续高职本科专业举例：音乐表演、舞蹈表演与编导、美术
接续普通本科专业举例：艺术教育、美术学、音乐学、舞蹈学、戏剧学
